Primer paso
Acceso y perfil
- Entra a la instancia del posgradoEs la de Stella Maris
(
moodle.stellamarispostgrado.com). Inicia sesión con tus credenciales institucionales o por SSO. - Verifica tu correo en el perfilDe ahí salen las notificaciones de foros y entregas; un correo con error las corta.
Como profesor tienes máxima autonomía dentro de tu curso: gestionar contenidos, inscribir usuarios, asignar roles subordinados (como Profesor sin permiso de edición) y aplicar distintos instrumentos de calificación.
La base de todo
Modo edición
Activa el Modo edición (interruptor arriba a la derecha) para mover, ocultar, duplicar o crear elementos. Con él encendido dispones de:
Acciones masivas eficiencia
Selecciona muchas actividades a la vez para ocultarlas/mostrarlas, moverlas en bloque, duplicarlas o borrarlas juntas. Evita editar uno por uno.
Subsecciones orden
Crea subsecciones dentro de un tema para una jerarquía más profunda y organizada del contenido.
Enlace permanente navegación
Desde el menú de cada sección obtienes un enlace directo a ese bloque, para mandar al alumno justo ahí sin que navegue desde el inicio.
Material para consultar
Recursos
Un recurso es material pasivo (se consulta); una actividad pide interacción o entrega. Agrega recursos arrastrando el archivo al navegador o con el selector de archivos.
| Recurso | Para qué |
|---|---|
| Archivo / Carpeta | Bibliografía, presentaciones, PDFs de referencia. Puedes forzar descarga, incrustar o abrir en emergente. |
| URL / Página | Enlaces externos o contenido web hecho en el editor. Ideal para centralizar referencias. |
| Libro | Material largo en formato multipágina secuencial, con navegación flotante cómoda en móvil. |
| Etiqueta | Separador visual, banner o encabezado dentro de una sección. |
Cuidado con las Etiquetas
No abuses de multimedia autoejecutable: videos y sonidos que arrancan solos ralentizan severamente la carga de todo el curso. Enlaza en vez de incrustar cuando puedas.
Lo que el alumno produce
Actividades
Tarea entregable
Exige el botón explícito de envío: mientras no se confirma, queda en Borrador. Puedes habilitar múltiples intentos y reabrir manualmente para que el alumno corrija.
Cuestionario sumativa
Opción múltiple, V/F, emparejamiento, respuesta corta. Reabre un intento no enviado por falla técnica y recalifica una sola pregunta defectuosa sin recalcular todo.
Foro debate
Comunicación asíncrona. Elige la evaluación agregada (promedio, suma, máximo, mínimo, conteo). En 5.x puedes bloquear un hilo tras un periodo de inactividad.
Lección y Taller avanzado
Lección: ruta no lineal según respuestas. Taller: coevaluación entre pares con fases de envío, revisión anónima y nota combinada. Requieren diseño previo.
Tarea: el estado importa
Si activas la confirmación de envío, el archivo del alumno queda como Borrador (no enviado) hasta que él lo confirma —punto en el que se bloquea para tu evaluación. Esto evita que califiques entregas parciales por accidente.
Evaluar
Elegir el método de calificación
Tres métodos, de menos a más detalle. El Libro de Calificaciones reúne todo; la Vista Simple te deja enfocarte en un solo alumno o en una sola actividad.
| Método | Cuándo usarlo | Qué da al alumno |
|---|---|---|
| Calificación simple | Máxima rapidez: un número o una escala. | La nota, sin desglose de por qué. |
| Guía de puntaje | Criterios con puntaje máximo por renglón; comentarios predefinidos reutilizables. | Puntaje por criterio + comentarios. |
| Rúbrica | Evaluación analítica: criterios × niveles de desempeño con descripción. Exige planeación previa. | Nivel alcanzado y descripción por criterio. |
Trampa aritmética de la rúbrica
Moodle asume que el nivel más bajo vale cero. Si tu nivel mínimo vale 1 punto y no incluyes un nivel «No entregado / 0», el cálculo del porcentaje sale mal. Siempre contempla un nivel en cero. Y si modificas una rúbrica ya usada, la nueva versión queda oculta al alumno hasta que recalifiques manualmente esas entregas.
Retroalimentar
Dar retroalimentación
Comentario en línea texto
En entregas de texto, Moodle inserta el envío en el cuadro de corrección para que intercales comentarios con distintos colores, como sobre papel.
Anotar PDF recomendado
Renderiza el PDF del alumno en tu navegador: sellos, subrayado, resaltado y notas encima. Al terminar, genera un PDF con tus marcas que el alumno descarga.
Calificación offline masivo
Descarga la cuadrícula en .csv/.xlsx, califica sin conexión y súbela: mapea las celdas y actualiza a todos en una operación.
Retroalimentación más humana
El editor TinyMCE permite grabar audio o video desde el navegador, además de tablas al estilo Word, verificador de accesibilidad y contador de palabras.
Gestionar el grupo
Matricular y agrupar
- Matriculación por CSVEncabezados exactos: username, password, firstname, lastname, email, course1. Usa contraseñas de alta entropía.
- GruposSegregan al alumnado: filtras el libro de calificaciones por grupo y habilitas entregas en equipo (uno sube, la nota se replica a todos los miembros).
- AgrupamientosColecciones de grupos. Sirven para restringir acceso: dar lecturas avanzadas solo a un agrupamiento, diferenciando el nivel sin duplicar el curso.
Error «Dirección duplicada»
Moodle no crea dos cuentas con el mismo correo. Si el alumno ya fue registrado por otro departamento, la importación falla para ese registro: localiza la cuenta existente en el panel de matriculación manual y vincúlala al curso.
Referencia rápida
Errores frecuentes y su solución
| Situación | Qué pasa | Solución |
|---|---|---|
| Rúbrica con % raro | El nivel mínimo no vale cero. | Agregar un nivel «No entregado / 0». |
| Rúbrica editada no aparece | Cambió una rúbrica ya usada para calificar. | Recalificar manualmente esas entregas para publicarla. |
| «Dirección duplicada» en CSV | El correo ya existe en otra cuenta. | Vincular la cuenta existente vía matriculación manual. |
| Curso lento | Multimedia autoejecutable en Etiquetas. | Quitar autoreproducción; enlazar en vez de incrustar. |
| Entrega no calificable | El alumno la dejó en «Borrador». | Pedirle confirmar el envío; o reabrir el intento si procede. |
En Stella Maris
El contenido visual de cada materia se inserta como iframe apuntando a la página publicada en Hostinger. No pegues ese HTML dentro de TinyMCE: rompe el detector de altura y el estilo. El pipeline del proyecto lo inserta por la vía correcta.